1. Trang Chủ
    2. ›
  2. Sáng Kiến Kinh Nghiệm Toán
    3. ›
  3. Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Toán THCS
    4. ›
  4. Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Toán Lớp 8

Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Toán Lớp 8

SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 8 sử dụng định lý bezout để giải tốt hơn các bài toán về tìm đa thức dư cũng như tìm đa thức bị chia trong bài toán chia đa thức

SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 8 sử dụng định lý bezout để giải tốt hơn các bài toán về tìm đa thức dư

  • 13
  • 33
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua các trò chơi trong những tiết dạy học môn Toán THCS

Sáng kiến kinh nghiệm Xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua các trò chơi trong

  • 18
  • 30
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng công thức diện tích hình học để sáng tạo và chứng minh bất đẳng thức

Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng công thức diện tích hình học để sáng tạo và chứng minh bất đẳng thức

  • 12
  • 26
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình “cho học sinh lớp 8”

Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình “cho học sinh lớp 8

  • 12
  • 31
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kĩ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình

Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kĩ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình

  • 13
  • 33
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện cho học sinh khả năng tư duy trong việc giải toán hình học 8

Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện cho học sinh khả năng tư duy trong việc giải toán hình học 8

  • 13
  • 26
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kỹ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình cho học sinh lớp 8

Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kỹ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình cho học sinh lớp 8

  • 23
  • 31
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kĩ năng vận dụng bảy hằng đẳng thức vào giải bài tập đại số lớp 8

Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kĩ năng vận dụng bảy hằng đẳng thức vào giải bài tập đại số lớp 8

  • 17
  • 27
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kĩ năng phân tích đa thức thành nhân tử (bằng phương pháp tách hạng tử)

Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kĩ năng phân tích đa thức thành nhân tử (bằng phương pháp tách hạng tử)

  • 6
  • 21
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử

Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử

  • 16
  • 16
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy tính tích cực, tự học của học sinh khi học môn Toán

Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy tính tích cực, tự học của học sinh khi học môn Toán

  • 20
  • 17
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy tính sáng tạo của học sinh qua việc khai thác một số bài toán Hình học

Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy tính sáng tạo của học sinh qua việc khai thác một số bài toán Hình họ

  • 24
  • 17
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Phân tích đa thức thành nhân tử và các ứng dụng trong giải toán

Sáng kiến kinh nghiệm Phân tích đa thức thành nhân tử và các ứng dụng trong giải toán

  • 19
  • 18
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Một số sai lầm học sinh thường gặp khi giải toán Đại số 8

Sáng kiến kinh nghiệm Một số sai lầm học sinh thường gặp khi giải toán Đại số 8

  • 23
  • 15
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử

Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử

  • 19
  • 15
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách tách hạng tử môn Toán 8, trường THCS Thúy Sơn

Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách tách hạng tử môn

  • 16
  • 13
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm về dạy học giải phương trình tích

Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm về dạy học giải phương trình tích

  • 19
  • 13
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm dạy học chủ đề Tam giác đồng dạng lớp 8

Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm dạy học chủ đề Tam giác đồng dạng lớp 8

  • 23
  • 14
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp rèn kỹ năng giải phương trình cho học sinh trong chương III – Đại số 8

Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp rèn kỹ năng giải phương trình cho học sinh trong chương III –

  • 12
  • 13
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng phân tích đa thức thành nhân tử cho học sinh lớp 8

Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng phân tích đa thức thành nhân tử cho học sin

  • 11
  • 15
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh lớp 8 khi học Hình học

Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh lớp 8 khi học Hình học

  • 19
  • 15
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh học phân môn Hình học lớp 8

Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh học phân môn Hình học lớp 8

  • 13
  • 14
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúp học sinh vận dụng tốt 7 hằng đẳng thức đáng nhớ để phân tích đa thức thành nhân tử

Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúp học sinh vận dụng tốt 7 hằng đẳng thức đáng nhớ để phân

  • 17
  • 14
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Hướng dẫn học sinh sử dụng phương pháp diện tích trong chứng minh hình học lớp 8

Sáng kiến kinh nghiệm Hướng dẫn học sinh sử dụng phương pháp diện tích trong chứng minh hình học lớp

  • 25
  • 16
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Hướng dẫn học sinh sử dụng phương pháp diện tích trong chứng minh hình học lớp 8 - Trường THCS Nguyễn Trãi

Sáng kiến kinh nghiệm Hướng dẫn học sinh sử dụng phương pháp diện tích trong chứng minh hình học lớp

  • 17
  • 16
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Giải pháp rèn kỹ năng giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử

Sáng kiến kinh nghiệm Giải pháp rèn kỹ năng giải bài toán phân tích đa thức thành nhân tử

  • 27
  • 15
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Giải pháp nâng cao chất lượng môn Toán 8 bằng cách lấp lỗ hổng kiến thức cho học sinh yếu kém

Sáng kiến kinh nghiệm Giải pháp nâng cao chất lượng môn Toán 8 bằng cách lấp lỗ hổng kiến thức cho h

  • 14
  • 20
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và năng lực tự học của học sinh qua bài dạy Hình thoi

Sáng kiến kinh nghiệm Dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và năng lực tự h

  • 20
  • 16
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Các dạng cơ bản và phương pháp giải phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối ở lớp 8

Sáng kiến kinh nghiệm Các dạng cơ bản và phương pháp giải phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối ở

  • 10
  • 14
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong chương I Đại số 8

Sáng kiến kinh nghiệm Các dạng bài tập trắc nghiệm sử dụng trong chương I Đại số 8

  • 18
  • 20
  • 0