1. Trang Chủ
    2. ›
  2. Sáng Kiến Kinh Nghiệm Toán
    3. ›
  3. Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Toán THCS
    4. ›
  4. Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Toán Lớp 8

Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Toán Lớp 8

Sáng kiến kinh nghiệm Hướng dẫn học sinh giải bài toán bằng cách lập phương trình

Sáng kiến kinh nghiệm Hướng dẫn học sinh giải bài toán bằng cách lập phương trình

  • 35
  • 7
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Hướng dẫn hoc sinh lớp 8 giải bài toán bằng cách lập phương trình

Sáng kiến kinh nghiệm Hướng dẫn hoc sinh lớp 8 giải bài toán bằng cách lập phương trình

  • 13
  • 7
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Khai thác và phát triển một số bài toán hình học

Sáng kiến kinh nghiệm Khai thác và phát triển một số bài toán hình học

  • 19
  • 8
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Khai thác và phát triển tính chất của lũy thừa bậc 2

Sáng kiến kinh nghiệm Khai thác và phát triển tính chất của lũy thừa bậc 2

  • 18
  • 6
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Kinh nghiệm giảng dạy Chuyên đề “Biến đổi các biểu thức hữu tỉ. Giá trị của phân thức”

Sáng kiến kinh nghiệm Kinh nghiệm giảng dạy Chuyên đề “Biến đổi các biểu thức hữu tỉ. Giá trị của ph

  • 20
  • 8
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao năng lực tư duy lôgic cho học sinh trong quá trình giải toán hình học 8

Sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao năng lực tư duy lôgic cho học sinh trong quá trình giải toán hình học

  • 27
  • 9
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm về dạy học giải phương trình tích - Nguyễn Thị Thoan

Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm về dạy học giải phương trình tích - Nguyễn Thị Thoan

  • 28
  • 7
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Thiết kế và sử dụng các hoạt động dạy học cho tiết bài tập cuối chương trong dạy học hình học phẳng lớp 8

Sáng kiến kinh nghiệm Thiết kế và sử dụng các hoạt động dạy học cho tiết bài tập cuối chương trong d

  • 18
  • 7
  • 0
SKKN Việc chứng minh các định lí trong chương I - Tứ giác sẽ rèn luyện được kĩ năng, phương pháp giải toán có sử dụng yếu tố vẽ đường phụ trong hình học của học sinh lớp 8 trường THCS Phường 4

SKKN Việc chứng minh các định lí trong chương I - Tứ giác sẽ rèn luyện được kĩ năng, phương pháp giả

  • 11
  • 4
  • 0
SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 8 sử dụng định lý bezout để giải tốt hơn các bài toán về tìm đa thức dư cũng như tìm đa thức bị chia trong bài toán chia đa thức

SKKN Hướng dẫn học sinh lớp 8 sử dụng định lý bezout để giải tốt hơn các bài toán về tìm đa thức dư

  • 13
  • 227
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua các trò chơi trong những tiết dạy học môn Toán THCS

Sáng kiến kinh nghiệm Xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” thông qua các trò chơi trong

  • 18
  • 138
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng công thức diện tích hình học để sáng tạo và chứng minh bất đẳng thức

Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng công thức diện tích hình học để sáng tạo và chứng minh bất đẳng thức

  • 12
  • 131
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình “cho học sinh lớp 8”

Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kỹ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình “cho học sinh lớp 8

  • 12
  • 123
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kĩ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình

Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kĩ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình

  • 13
  • 143
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện cho học sinh khả năng tư duy trong việc giải toán hình học 8

Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện cho học sinh khả năng tư duy trong việc giải toán hình học 8

  • 13
  • 114
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kỹ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình cho học sinh lớp 8

Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kỹ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình cho học sinh lớp 8

  • 23
  • 112
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kĩ năng vận dụng bảy hằng đẳng thức vào giải bài tập đại số lớp 8

Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kĩ năng vận dụng bảy hằng đẳng thức vào giải bài tập đại số lớp 8

  • 17
  • 123
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kĩ năng phân tích đa thức thành nhân tử (bằng phương pháp tách hạng tử)

Sáng kiến kinh nghiệm Rèn kĩ năng phân tích đa thức thành nhân tử (bằng phương pháp tách hạng tử)

  • 6
  • 91
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử

Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử

  • 16
  • 81
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy tính tích cực, tự học của học sinh khi học môn Toán

Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy tính tích cực, tự học của học sinh khi học môn Toán

  • 20
  • 84
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy tính sáng tạo của học sinh qua việc khai thác một số bài toán Hình học

Sáng kiến kinh nghiệm Phát huy tính sáng tạo của học sinh qua việc khai thác một số bài toán Hình họ

  • 24
  • 82
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Phân tích đa thức thành nhân tử và các ứng dụng trong giải toán

Sáng kiến kinh nghiệm Phân tích đa thức thành nhân tử và các ứng dụng trong giải toán

  • 19
  • 87
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Một số sai lầm học sinh thường gặp khi giải toán Đại số 8

Sáng kiến kinh nghiệm Một số sai lầm học sinh thường gặp khi giải toán Đại số 8

  • 23
  • 73
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử

Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử

  • 19
  • 84
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách tách hạng tử môn Toán 8, trường THCS Thúy Sơn

Sáng kiến kinh nghiệm Một số phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách tách hạng tử môn

  • 16
  • 77
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm về dạy học giải phương trình tích

Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm về dạy học giải phương trình tích

  • 19
  • 72
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm dạy học chủ đề Tam giác đồng dạng lớp 8

Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm dạy học chủ đề Tam giác đồng dạng lớp 8

  • 23
  • 71
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp rèn kỹ năng giải phương trình cho học sinh trong chương III – Đại số 8

Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp rèn kỹ năng giải phương trình cho học sinh trong chương III –

  • 12
  • 63
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng phân tích đa thức thành nhân tử cho học sinh lớp 8

Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng phân tích đa thức thành nhân tử cho học sin

  • 11
  • 77
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh lớp 8 khi học Hình học

Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh lớp 8 khi học Hình học

  • 19
  • 84
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh học phân môn Hình học lớp 8

Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh học phân môn Hình học lớp 8

  • 13
  • 76
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúp học sinh vận dụng tốt 7 hằng đẳng thức đáng nhớ để phân tích đa thức thành nhân tử

Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúp học sinh vận dụng tốt 7 hằng đẳng thức đáng nhớ để phân

  • 17
  • 77
  • 0