Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Toán Lớp 10

SKKN Phát triển năng lực sử dụng công cụ, phương tiện toán học thông qua việc hướng dẫn học sinh tạo sản phẩm học tập trong dạy học hình học không gian và đo lường theo chương trình giáo dục phổ thông mới

SKKN Phát triển năng lực sử dụng công cụ, phương tiện toán học thông qua việc hướng dẫn học sinh tạo

52
44
0

SKKN Tạo hứng thú học tập, phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo nhằm góp phần phát triển một số năng lực cho học sinh THPT thông qua một số bài dạy Toán 10 và 11 (Sách KNTT)

SKKN Tạo hứng thú học tập, phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo nhằm góp phần phát triển một số

54
29
0

SKKN Vận dụng mô hình dạy học kết hợp vào dạy học Toán 10 nhằm nâng cao chất lượng dạy học và góp phần phát triển năng lực tự học trực tuyến cho học sinh tại Trường THPT Nguyễn Trường Tộ

SKKN Vận dụng mô hình dạy học kết hợp vào dạy học Toán 10 nhằm nâng cao chất lượng dạy học và góp ph

67
33
0

SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án chủ đề hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn nhằm phát triển năng lực mô hình hóa, năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo cho học sinh

SKKN Vận dụng phương pháp dạy học dự án chủ đề hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn nhằm phát triển n

68
34
0

Sáng kiến kinh nghiệm Giải quyết bài toán quy tắc đếm bằng phương pháp lập sơ đồ

Sáng kiến kinh nghiệm Giải quyết bài toán quy tắc đếm bằng phương pháp lập sơ đồ

17
41
0

Sáng kiến kinh nghiệm Ứng dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học chủ đề hàm số bậc hai nhằm phát triển năng lực cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông

Sáng kiến kinh nghiệm Ứng dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học chủ đề hàm số bậc hai

69
34
0

Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng kết hợp các kỹ thuật dạy học nhóm và lược đồ tư duy vào giảng dạy Chương I Mệnh đề và tập hợp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn Toán 10

Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng kết hợp các kỹ thuật dạy học nhóm và lược đồ tư duy vào giảng dạy Chư

47
36
0

Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng phương pháp dạy học theo góc vào dạy học chủ đề “Hệ thức lượng trong tam giác” Toán 10 – THPT, nhằm phát triển năng lực tự chủ và tự học cho học sinh

Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng phương pháp dạy học theo góc vào dạy học chủ đề “Hệ thức lượng trong

53
59
0

SKKN Kết hợp kĩ thuật khăn trải bàn và kĩ thuật các mảnh ghép vào dạy chủ đề phương trình đường thẳng Toán 10 CTGDPT 2018 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo của học sinh

SKKN Kết hợp kĩ thuật khăn trải bàn và kĩ thuật các mảnh ghép vào dạy chủ đề phương trình đường thẳn

65
31
0

SKKN Phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh thông qua khai thác bài toán thực tiễn trong quá trình dạy học bài hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn và hàm số bậc hai của Đại số 10

SKKN Phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh thông qua khai thác bài toán thực tiễn tr

65
33
0

Sáng kiến kinh nghiệm Dạy học Xác suất - Thống kê ở trường trung học phổ thông theo hướng kết nối với thực tiễn

Sáng kiến kinh nghiệm Dạy học Xác suất - Thống kê ở trường trung học phổ thông theo hướng kết nối vớ

59
34
0

Sáng kiến kinh nghiệm Tăng cường giải quyết các bài toán thực tiễn, liên môn trong chương trình Toán THPT

Sáng kiến kinh nghiệm Tăng cường giải quyết các bài toán thực tiễn, liên môn trong chương trình Toán

13
36
0

Sáng kiến kinh nghiệm Thiết kế các tình huống dạy học theo hướng bồi dưỡng năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trong dạy học hàm số ở lớp 10

Sáng kiến kinh nghiệm Thiết kế các tình huống dạy học theo hướng bồi dưỡng năng lực giao tiếp toán h

33
38
0

Sáng kiến kinh nghiệm Khai thác và phát triển một số bài toán trong sách giáo khoa Toán 10 để tạo hứng thú học tập, góp phần hình thành năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh

Sáng kiến kinh nghiệm Khai thác và phát triển một số bài toán trong sách giáo khoa Toán 10 để tạo hứ

35
33
0

Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực phát triển năng lực hợp tác và năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong chủ đề “Hệ thức lượng trong tam giác”

Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực phát triển năng lực hợp tác và năng lực giải

123
33
0

Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng mô hình 5E và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học chủ đề hệ thức lượng trong tam giác Hình học 10 - THPT

Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng mô hình 5E và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học chủ đề hệ th

94
37
0

Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng mô hình hoá Toán học để phát triển năng lực giải quyết một số vấn đề thực tiễn của học sinh trong dạy học môn Toán bậc THPT

Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng mô hình hoá Toán học để phát triển năng lực giải quyết một số vấn đề

55
41
0

SKKN Đánh giá kết quả học tập của học sinh theo tiếp cận năng lực trong dạy học môn Toán lớp 10 - THPT

SKKN Đánh giá kết quả học tập của học sinh theo tiếp cận năng lực trong dạy học môn Toán lớp 10 - TH

96
38
0

SKKN Dạy học phần “các số đặc trưng của mẫu số liệu không ghép nhóm” theo định hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

SKKN Dạy học phần “các số đặc trưng của mẫu số liệu không ghép nhóm” theo định hướng phát triển năng

51
40
1

SKKN Phát triển năng lực toán học vào thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh thông qua hoạt động thực hành và trải nghiệm chủ đề đo góc

SKKN Phát triển năng lực toán học vào thực tiễn nhằm tăng hứng thú học tập cho học sinh thông qua ho

47
37
0

Sáng kiến kinh nghiệm Tổ chức dạy học chủ đề hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn theo hướng kết hợp điều tra thống kê để giải quyết bài toán tối ưu

Sáng kiến kinh nghiệm Tổ chức dạy học chủ đề hệ bất phương trình bậc nhất hai ẩn theo hướng kết hợp

76
38
0

Sáng kiến kinh nghiệm Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học trong giảng dạy nội dung tổ hợp xác suất lớp 10

Sáng kiến kinh nghiệm Tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh nhằm nâng cao năng lực tư duy toán họ

57
40
0

Sáng kiến kinh nghiệm Tổ chức một số dự án học tập gắn với thực tiễn trong dạy học môn Toán lớp 10 nhằm đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới

Sáng kiến kinh nghiệm Tổ chức một số dự án học tập gắn với thực tiễn trong dạy học môn Toán lớp 10 n

62
41
0

Sáng kiến kinh nghiệm Ứng dụng thực tế địa phương vào dạy học dự án trong chương trình Toán 10

Sáng kiến kinh nghiệm Ứng dụng thực tế địa phương vào dạy học dự án trong chương trình Toán 10

56
39
0

Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng kiến thức ba đường cônic để giải các bài toán thực tiễn liên quan trong chương trình GDPT mới

Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng kiến thức ba đường cônic để giải các bài toán thực tiễn liên quan tro

26
35
0

Sáng kiến kinh nghiệm Phát triển năng lực tư duy toán học cho học sinh qua khai thác một số ứng dụng sự biến thiên và đồ thị của hàm số bậc hai

Sáng kiến kinh nghiệm Phát triển năng lực tư duy toán học cho học sinh qua khai thác một số ứng dụng

52
46
0

Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kĩ năng cho học sinh giải các bài toán cực trị trong số phức bằng việc khai thác các bài toán cực trị trong hình học phẳng

Sáng kiến kinh nghiệm Rèn luyện kĩ năng cho học sinh giải các bài toán cực trị trong số phức bằng vi

44
34
0

Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng đồ thị hàm số bậc hai để giải một số bài toán lớp 10

Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng đồ thị hàm số bậc hai để giải một số bài toán lớp 10

16
37
0

Sáng kiến kinh nghiệm Tạo hứng thú học Toán lớp 10 - THPT thông qua các bài toán thực tế

Sáng kiến kinh nghiệm Tạo hứng thú học Toán lớp 10 - THPT thông qua các bài toán thực tế

38
42
0

Sáng kiến kinh nghiệm Thiết kế và tổ chức hoạt động thực hành trải nghiệm khi dạy học giải tam giác nhằm góp phần phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

Sáng kiến kinh nghiệm Thiết kế và tổ chức hoạt động thực hành trải nghiệm khi dạy học giải tam giác

37
38
0

Sáng kiến kinh nghiệm Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh THPT thông qua dạy học nội dung “Hàm số và đồ thị” - Môn Toán lớp 10

Sáng kiến kinh nghiệm Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh THPT thông qua dạy học n

75
42
0

Sáng kiến kinh nghiệm Phát triển năng lực khai thác sâu một bài toán gốc trong hình học tọa độ phẳng cho học sinh THPT

Sáng kiến kinh nghiệm Phát triển năng lực khai thác sâu một bài toán gốc trong hình học tọa độ phẳng

29
50
0